Animación para el cambio

El juego patológico se ha convertido en un problema social que afecta a un gran número de personas en nuestro país, los menores de edad son un colectivo especialmente vulnerable a este tipo de adicción, que se produce, en parte, por la fuerte exposición a la publicidad con la que somos bombardeados constantemente, incluso durante horario protegido. Asimismo, la facilidad de acceso a estas prácticas facilita un primer contacto con los juegos de azar, tanto de forma online como presencial. Las casas de apuestas se multiplican en los barrios más humildes , situándose en muchas ocasiones, de manera estratégica cerca de colegios. Todos estos factores pueden conducir a los jóvenes a desarrollar una adicción de la que no son conscientes por su edad. ¿Te la vas a jugar? es el nombre que lleva la campaña de prevención sobre el juego patológico en menores en la que hemos estado trabajando. Hemos realizado un spot publicitario,  completamente autoproducido, que emula a uno ya existe

Hoy vamos a hablar sobre una experiencia diferente que no tiene que ver exactamente con la asignatura de animación, pero que todo lo que hemos aprendido con Carles, lo hemos puesto en marcha en este proyecto. Somos participantes de unas prácticas extracurriculares de la asignatura de trabajo social con menores , que imparte el profesor “Jota” Navarro , y que nosotras realizamos en el centro de reeducación de menores La Colonia San Vicente Ferrer de Godella , perteneciente a la Fundación Luis Amigó . Este centro es residencial, tiene 75 plazas y va destinado a la ejecución de medidas judiciales de internamiento firmes o cautelares, en régimen abierto, semiabierto (14 - 18 años) y cerrado (14 - 16 años).   Las actividades que se llevan a cabo son:  El área escolar y formativa , que ocupa un espacio importante dentro de esta intervención ya que, al tratarse en la mayoría de los casos de menores de 16 años, deben asistir obligatoriamente al instituto. La formación ocupac

En esta sesión número 18 de clase, Carles sigue ayudándonos a realizar el proyecto de Animación, surgen dudas en los grupos de trabajo y poco a poco va tomando forma el Proyecto . En este blog queremos compartir una de las actividades que hicimos en la Universidad el mes pasado. Con motivo de las X Jornadas de Desarrollo Local de la Comunidad Valenciana nos reunimos en el Salón de Actos, alumnos/as, entidades locales y representantes del Instituto Interuniversitario de Desarrollo Local. En este centro se investigan las necesidades locales de la sociedad valenciana, desde la sostenibilidad, el desarrollo comunitario, el desarrollo de los entornos rurales y la equidad social, y se trabaja para que en las diversas zonas de la comunidad se dispongan de recursos accesibles a toda la sociedad. En estas jornadas se han puesto en común las experiencias realizadas, poniendo énfasis en la coordinación institucional multinivel. Una de las ponencias presentadas abordó el proces

En la decimoséptima sesión de clase de Programas de acción sociocultural hemos seguido realizando el proyecto grupal de animación . Carles siempre atiende nuestras consultas para la realización del proyecto. En nuestro grupo, formado por Desirée, Juliana y Amparo, como comentamos en el anterior blog, estamos trabajando en un proyecto de animación para las familias de los niños y niñas que acuden al CUDAP.  Uno de los objetivos del centro es  atender a las necesidades de las familias con niños/as de 0 a 4 años , que tengan algún  trastorno del neurodesarrollo  o que tengan riesgo de padecerlo.  La orientación familiar ha adquirido en nuestra sociedad una importancia relevante por la necesidad que expresan muchas familias a la hora de recibir asesoramiento para cumplir adecuadamente con su rol educativo y parental con respecto a la crianza de sus hijos . Dentro de este ámbito, especial mención requieren las familias que se encuentran sometidas a una do

En esta sesión de clase Carles nos explicó las políticas de juventud. En el art. 48 de la Constitución Española se entiende por «Política de juventud (PJ) el conjunto de medidas y objetivos que los poderes públicos destinan para promover las condiciones de participación libre y eficaz de la juventud en el desarrollo político, económico, social y cultural”. A través de las Políticas de juventud se define y se construye a los/as ciudadanos/as, y se les proporcionan herramientas para su proyecto de vida. Existen dos tipos de políticas: DE TRANSICIÓN: Preparan a los/as jóvenes para la adultez.         -TURISMO JUVENIL         -CARNET JOVE         -APOYO AL ASOCIACIONISMO JUVENIL AFIRMATIVAS: Ofrecen medidas transversales para garantizar la autonomía de los/as jóvenes en tanto que son jóvenes           -FORMACIÓN           -POLÍTICAS PARA FAVORECER LA INSERCIÓN LABORAL Después, vinieron los responsables del Centro de Información Juvenil de Trinidad , San

En la clase de esta semana, la 14 , hemos hablado de la infancia y el ocio. La infancia , “significa mucho más que el tiempo que transcurre entre el nacimiento y la edad adulta, el estado y la condición de la vida de un niño: la calidad de esos años ”. (UNICEF, 2005) . Para que los menores puedan disfrutar del tiempo libre deberemos elegir qué actividades serán las más idóneas dependiendo de las necesidades de cada persona . Se describe ocio como “un conjunto de ocupaciones a las cuales el individuo puede entregarse libremente, sea para descansar , para divertirse o para desarrollar su información o formación desinteresada , su participación social voluntaria o su libre capacidad creadora , después de haber cumplido sus obligaciones profesionales, familiares y sociales” (Dumazedier, 1974 p.93). La escuela ocupa la mayor parte del tiempo de los menores y en el tiempo libre los niños y niñas pueden disfrutar de juegos y actividades culturales y participativas, y al mis